Педагог-психолог

Вакансия в архиве. Отклик и контакты недоступны.Описание сохранено для справки.

Требования к кандидату

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: Педагогика и психология
• Навыки: Коммуникабельность, Дисциплинированность, Доброта, гуманность, Ответственность , добросовестность, Психологическая диагностика, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Составление психолого-педагогических заключений, Планирование и организация учебного процесса, Коммуникабельность, Дисциплинированность, Доброта, гуманность, Ответственность , добросовестность, Психологическая диагностика, Взаимодействие с родителями, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Составление психолого-педагогических заключений, Планирование и организация учебного процесса

• Основы возрастной, педагогической, социальной и детской психологии
• Методы психодиагностики и психологической коррекции
• Закономерности психического развития детей дошкольного возраста (в т. ч. детей с особыми образовательными потребностями)
• Методики проведения индивидуальных и групповых занятий
• Способы создания комфортной и безопасной образовательной среды
• Основы дефектологии, логопедии, нейропсихологии (на базовом уровне)
• Правила охраны труда, пожарной безопасности, санитарно‑гигиенические требования
• Конвенцию ООН о правах ребёнка и трудовое законодательство РФ
• Основы работы с ПК и оргтехникой (программы для обработки данных, создания презентаций и т. д.)

Место работы и занятость

• График: неполный рабочий день/неполная рабочая неделя
• Место работы: Карачаево-Черкесская республика, г. Черкесск, Леонова улица, д. 2

Описание

• Высшее психологическое или психолого‑педагогическое образование
• Знание федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и актуальных нормативных актов в сфере образования и прав ребёнка. психологическая диагностика детей
• Коррекционно‑развивающая работа
• Консультирование родителей и педагогов
• Просвещение в вопросах психологии развития
• Профилактика психологических проблем и дезадаптации
• Экспертиза образовательной среды (оценка её безопасности и комфортности)