Содержание и методика реализации дополнительных общеобразовательных программ, в том числе современные методы, формы, способы и приемы обучения и воспитания Способы выявления интересов учащихся (для детей. И их родителей (законных представителей)) в осваиваемой области дополнительного образования и досуговой деятельности Основные характеристики, способы педагогической диагностики и развития ценностно-смысловой, эмоционально-волевой, потребностно-мотивационной, интеллектуальной, коммуникативной сфер учащихся различного возраста Выявлять интересы учащихся (для детей. И их родителей (законных представителей)) в осваиваемой области дополнительного образования и досуговой деятельности Планировать образовательный процесс, занятия и (или) циклы занятий, разрабатывать сценарии досуговых мероприятий с учетом:. Задач и особенностей образовательной программы. Образовательных запросов учащихся (для детей. И их родителей (законных представителей)), возможностей и условий их удовлетворения в процессе освоения образовательной программы. Фактического уровня подготовленности, состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся (в том числе одаренных детей, учащихся с ограниченными возможностями здоровья. В зависимости от контингента учащихся). Особенностей группы учащихся. Специфики инклюзивного подхода в образовании (при его реализации). Санитарно-гигиенических норм и требований охраны жизни и здоровья учащихся Вести учебную, планирующую документацию, документацию учебного помещения (при наличии) на бумажных и электронных носителях.
Разработка дополнительных общеобразовательных программ (программ учебных курсов, дисциплин (модулей)) и учебно-методических материалов для их реализации Определение педагогических целей и задач, планирование занятий и (или) циклов занятий, направленных на освоение избранного вида деятельности (области дополнительного образования) Ведение документации, обеспечивающей реализацию дополнительной общеобразовательной программы (программы учебного курса, дисциплины (модуля)).