Учитель-логопед

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование и педагогические науки», «Психологические науки» и дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации».

Дисциплинарность, ответсвенность, отсутствие судимости.

• График: неполный рабочий день/неполная рабочая неделя
• Занятость: полная занятость
• Место работы: Краснодарский край, г. Новороссийск, Энгельса улица, 56

Разрабатывает речевые карты с учетом индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, выдаваемой федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы (ИПРА), индивидуальной программы предоставления социальных услуг (ИППСУ) и психологических особенностей реабилитантов. Разрабатывает и реализует индивидуальные программы ранней помощи (ИПРП). Разрабатывает и реализует совместно с другими специалистами отделений адаптированные программы, направленные на обеспечение коррекции недостатков в речевом развитии реабилитантов. Разрабатывает педагогические рекомендации по формированию, развитию и коррекции нарушений, имеющихся у реабилитантов. Проводит социально-педагогическую диагностику, осуществляет планирование и реализацию ИППСУ. Осуществляет педагогическую коррекцию нарушений речи у реабилитантов. Проводит консультирование реабилитантов, родителей (законных представителей) по вопросам социально-педагогической реабилитации. Осуществляет социально-педагогический патронаж и поддержку реабилитантов. Организует специальную образовательную среду для реабилитантов с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных программ, программ логопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий. Создает специальные, в том числе психолого-педагогические, условия включения обучающихся с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья. Осуществляет отбор и использование в организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи программно-методических и учебно-дидактических материалов. Осуществляет контроль и оценку достижений реабилитантов с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной программы, программы логопедической помощи. Реализует воспитательную деятельность, направленную на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение обучающихся с нарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе. Осуществляет педагогическое сопровождение процесса реабилитации и абилитации реабилитантов. Оказывает услуги ранней помощи детям целевой группы и их семьям. осуществляет просветительскую работу: разрабатывает буклеты, памятки. Распространяет опыт работы в печатных изданиях, средствах массовой информации и Интернет-ресурсах центра (сайте, социальных сетях). Соблюдает санитарно-бытовые условия и условия внутренней среды кабинета. Ведет необходимую документацию в соответствии с современными стандартными требованиями к отчетности, периодичности и качеству предоставления документации.