Педагог социальный

• Образование: среднее профессиональное образование
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: Среднее специальное образование
• Навыки: Воспитание обучающихся, Знание форм, методов и средств обучения, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Организаторские способности, Дисциплинированность, Коммуникабельность, Ответственность , добросовестность, Воспитание обучающихся, Формирование общей культуры личности, Взаимодействие с родителями, Знание форм, методов и средств обучения, Знание нормативных документов по образованию, Организаторские способности, Дисциплинированность, Коммуникабельность, Ответственность , добросовестность

• 1) Осуществлять отбор социально-педагогических методов изучения ситуаций жизнедеятельности получателей социальных услуг
• 2) Применять социально-педагогические методы изучения ситуаций жизнедеятельности получателей социальных услуг для выявления их потребностей
• 3) Определять необходимый перечень мер по социально-педагогической поддержке получателей социальных услуг в процессе образования
• 4) Определять необходимый перечень мер по реализации и защите прав получателей социальных услуг в процессе образования
• 5) Разрабатывать программы формирования у получателей социальных услуг социальной компетентности
• 6) Разрабатывать мероприятия по социальной адаптации получателей социальных услуг к новой жизненной ситуации

• График: полный рабочий день
• Занятость: полная занятость
• Место работы: Ставропольский край, Петровский район, г. Светлоград, Бассейная улица, ДВЛД. 39
• Подходит для: граждане, уволенные с военной службы, и члены их семей

1. Изучать особенности микросоциумов г. Светлограда с целью выявления граждан, нуждающихся в предоставлении социальных услуг. 2. Выявлять причины неблагополучия, определять признаки пренебрежения нуждами ребёнка со стороны родителей, организовать работу по выявлению фактов жестокого обращения с детьми в семье. 3. Изучать особенности личностного развития и поведения детей, нуждающихся в помощи. 4. Изучать особенности социально-бытовых и психолого-педагогических условий жизни, и воспитания детей в разных типах семей, выявлять факты злоупотребления алкоголем и психоактивными веществами, асоциального поведения членов семей, их учёта в полиции, социальной защите. 5. Выявлять причины особого развития и поведения ребёнка, нуждающегося в помощи, подбирать технологии оказания помощи и поддержки, привлекать необходимых специалистов 6. Разрабатывать индивидуальные программы предоставления социальных услуг получателям социальных услуг, определять направления работы по улучшению взаимоотношений в различных типах семей и их социального окружения. 7. Осуществлять предоставление социальных услуг получателям социальных услуг в соответствии с индивидуальными программами предоставления социальных услуг.