Приём и диагностика проводить первичный и повторные приёмы детей, в том числе на дому при наличии показаний. Собирать жалобы и анамнез (в том числе перинатальный, семейный, неврологический), выяснять особенности развития ребёнка, динамику симптомов. Оценивать неврологический статус с учётом возрастных нормативов: мышечный тонус, рефлексы, координацию, чувствительность, двигательные и речевые функции, когнитивные и эмоционально‑поведенческие особенности. Выявлять неврологические синдромы (судорожный, гипертензионно‑гидроцефальный, астено‑невротический и др.) и определять топический диагноз. Назначать дополнительные исследования (ЭЭГ, видео‑ЭЭГ‑мониторинг, МРТ, КТ, УЗИ головного мозга, допплерография сосудов головы и шеи и т. п.) в соответствии с клиническими рекомендациями и стандартами помощи. Интерпретировать результаты обследований, сопоставлять их с клинической картиной и возрастными нормами. Лечение и тактика ведения разрабатывать план лечения и реабилитации в рамках утверждённых стандартов и клинических рекомендаций. Назначать медикаментозную терапию с учётом возраста, веса и сопутствующих состояний ребёнка, контролировать её эффективность и безопасность. Определять показания к немедикаментозным методам (ЛФК, массаж, физиотерапия, занятия с логопедом/дефектологом/нейропсихологом) и давать соответствующие рекомендации. Вести пациентов с хроническими неврологическими состояниями (эпилепсия, церебральный паралич, головные боли, тики, расстройства сна и др.), корректировать терапию при изменении состояния. При острых состояниях (судороги, внезапные нарушения сознания, выраженная слабость и т. п.) оказывать неотложную помощь до приезда бригады СМП либо организовывать экстренную госпитализацию. Диспансерное наблюдение и профилактика вести учёт детей, состоящих на диспансерном учёте по неврологическому профилю, планировать периодичность осмотров и контрольных обследований. Отслеживать динамику состояния, фиксировать изменения в неврологическом статусе и корректировать план наблюдения. Своевременно выявлять прогрессирование заболевания или осложнения и менять тактику (в т. ч. готовить направление на госпитализацию, высокотехнологичную помощь или консультацию узкопрофильных специалистов). Участвовать в профилактических осмотрах и диспансеризации детей, выявлять группы риска по развитию неврологических нарушений. Проводить просветительскую работу с родителями по вопросам раннего выявления тревожных симптомов (задержка развития, регресс навыков, приступы, выраженные нарушения сна и поведения), а также по режиму дня, гигиене сна, снижению факторов риска.