Педагог-психолог

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: Высшее профильное образование
• Навыки: Взаимодействие с родителями, Планирование и организация учебного процесса, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Психологическая диагностика, Составление психолого-педагогических заключений, Ответственность , добросовестность, Дисциплинированность, Саморазвитие, обучаемость, Пунктуальность, Коммуникабельность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание основ педагогики, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Взаимодействие с родителями, Планирование и организация учебного процесса, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Психологическая диагностика, Составление психолого-педагогических заключений, Ответственность , добросовестность, Дисциплинированность, Саморазвитие, обучаемость, Пунктуальность, Коммуникабельность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание основ педагогики, Знание/применение психолого-педагогических технологий

Педагог -психолог должен уметь: 1.1. использовать качественные и количественные методы психологического обследования. 1.2. обрабатывать и интерпретировать результаты обследований. 1.3. анализировать возможности и ограничения используемых педагогических технологий, методов и средств обучения с учетом возрастного и психофизического развития обучающихся. Анализировать медицинские карты (карты История развития ребенка) вновь поступающих детей, чтобы выявить детей группы риска, которые требуют повышенного внимания психолога. 1.5. разрабатывать психологические рекомендации по проектированию образовательной среды, обеспечивающей преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению ко всем уровням реализации общеобразовательных программ. 1.6. проводить мониторинг личностных и метапредметных результатов освоения основной общеобразовательной программы с использованием современных средств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

• График: полный рабочий день
• Место работы: Еврейская автономная область, г. Биробиджан, Бумагина улица, 5;корпус: А;, Проезд автобусами: № 31, 12 - ост. "Библиотека" № 5, 101, 18 - ост. "Шахматный клуб"

• Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательной организации, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ
• Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ
• Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций
• Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса
• Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации
• Психологическая диагностика детей и обучающихся
• Педагог-психолог формирует и реализует планы развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей
• Разрабатывает программы развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ
• Разрабатывает психологические рекомендации по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся и воспитанников
• Разрабатывает совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей
• Консультирует обучающихся по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам
• Консультирует администрацию, педагогов, преподавателей и других работников образовательных организаций по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам
• Консультирует педагогов и преподавателей по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося
• Консультирует родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с обучающимися, их развития, профессионального самоопределения и другим вопросам