Коротко о вакансии
- Зарплата
- 32 000 – 35 000 ₽ в месяц
- Работодатель
- ГОУ ТО «Тульская школа для обучающихся С овз № 4»Все вакансии работодателя · 13
- Формат
- Полный день
- Оформление
- Полная
- Опыт
- Без опыта
- Как откликнуться
- по телефону работодателя — номер откроется после входа
Требования к кандидату
- Образование: среднее профессиональное образование
- Опыт работы не требуется
- Квалификация: Высшее или среднее профобразование и дополнительное профессиональное образование по направлению проф. деят-ти в организации, осуществляющей образоват. деят-ть, в т.ч. с получ. его после трудоустр-ва
- Тьютор должен уметь: проводить беседы, консультации, игры, творческие мероприятия для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся
- Предоставлять обучающемуся выбор форм и содержания деятельности с учетом его возраста и индивидуальных особенностей
- Осуществлять делегирование ответственности обучающемуся за разработку и реализацию индивидуального образовательного маршрута с учетом его возраста и индивидуальных особенностей
- Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья
- Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся
- Осуществлять педагогическую поддержку образовательных инициатив обучающихся и реализации ими индивидуальных проектов
- Осуществлять взаимодействие с педагогами, родителями (законными представителями) обучающихся в целях поддержки обучающихся и пр
Место работы и занятость
- График: полный рабочий день
- Занятость: полная занятость
- Место работы: Тульская область, г. Тула, Некрасова улица, Д. 8
Описание вакансии
- Тьютор выполняет следующие должностные обязанности: 1
- Организовывает участие родителей (законных представителей) обучающихся и самих обучающихся в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, программ. 2
- Сопровождает обучающихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. 3
- Подбирает и адаптирует педагогические средства индивидуализации образовательного процесса. 4
- Поддерживает рефлексию обучающимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. 5
- Участвует в реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. 6
- Применяет методы педагогической диагностики для выявления индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем обучающихся. 7
- Осуществляет педагогическую поддержку обучающихся в проявлении ими образовательных потребностей, интересов. 8
- Оказывает помощь обучающимся в оформлении ими индивидуального образовательного запроса. 9
- Проводит работу по выявлению и оформлению индивидуальных образовательных запросов обучающихся с ОВЗ и инвалидностью с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся. 10
- Консультирует обучающихся с ОВЗ и инвалидностью по вопросам их участия в проектировании и реализации адаптированных образовательных программ. 11
- Оказывает консультативную поддержку обучающимся в процессе их профессионального самоопределения. 12
- Применяет технологии педагогической поддержки обучающихся при разработке ими индивидуальных образовательных маршрутов, проектов. 13
- Реализовывает меры по формированию благоприятного психологического климата, позитивного общения субъектов образования. 14
- Выстраивает доверительные отношения с обучающимся и его окружением в ходе реализации индивидуального учебного плана. 15
- Учитывает возрастные особенности обучающихся в процессе тьюторского сопровождения обучающихся. 16
- Проводит развивающие игры, рефлексивные тьюториалы с обучающимися начального общего образования. 17
- Проводит беседы, тренинги, деловые игры, рефлексивные тьюториалы с обучающимися основного и среднего общего образования. 18
- Выявляет и систематизирует образовательные ресурсы внутри и вне образовательной организации. 19
- Оценивает потенциал образовательной среды для проектирования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. 20
- Разрабатывает и реализовывает меры по обеспечению взаимодействия обучающегося с различными субъектами образовательной среды. 21
- Зонирует образовательное пространство по видам деятельности. 22
- Выполняет требования доступности образовательной среды для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся и др