Педагог-психолог

• Образование: высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации
• Опыт работы: от 1 года
• Квалификация: Соответствие
• Навыки: Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Педагогический контроль в обучении, Сотрудничество с другими учителями, Обучение обучающихся, Воспитание обучающихся, Формирование общей культуры личности, Планирование и организация учебного процесса, Разработка программно-методического обеспечения, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Взаимодействие с родителями, Адаптивность. гибкость, Трудолюбие, Ответственность , добросовестность, Дисциплинированность, Саморазвитие, обучаемость, Креативность, Аккуратность, Инициативность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание возрастных особенностей, Знание рабочей программы, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Знание детской психологии, Знание трудовой дисциплины и трудового распорядка, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Педагогический контроль в обучении, Сотрудничество с другими учителями, Обучение обучающихся, Воспитание обучающихся, Формирование общей культуры личности, Планирование и организация учебного процесса, Разработка программно-методического обеспечения, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Взаимодействие с родителями, Адаптивность. гибкость, Трудолюбие, Ответственность , добросовестность, Дисциплинированность, Саморазвитие, обучаемость, Креативность, Аккуратность, Инициативность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание возрастных особенностей, Знание рабочей программы, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Знание детской психологии, Знание трудовой дисциплины и трудового распорядка

Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося. Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов. Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям. Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи. Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе. Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями). Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления. Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования у лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления.

• График: полный рабочий день
• Место работы: Ульяновская область, г. Ульяновск, Гая проспект, Д.21

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в школе. Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации обучающимся.