Учитель математики

• Образование: высшее образование — специалитет, магистратура
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: Учитель математики и (или) информатики и (или) физики
• Навыки: Обучение обучающихся, Сотрудничество с другими учителями, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Планирование и организация учебного процесса, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Педагогический контроль в обучении, Формирование общей культуры личности, Креативность, Саморазвитие, обучаемость, Ответственность , добросовестность, Дисциплинированность, Любознательность, Трудолюбие, Аккуратность, Знание преподаваемого предмета, Знание форм, методов и средств обучения, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание основ педагогики, Знание нормативно-правовых актов (НПА), Знание специфики предмета, Знание правил охраны труда, Знание трудовой дисциплины и трудового распорядка, Знание педагогики, Знание школьной программы, Знание арифметики, Знание рабочей программы, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Обучение обучающихся, Сотрудничество с другими учителями, Взаимодействие с родителями, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Планирование и организация учебного процесса, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Педагогический контроль в обучении, Формирование общей культуры личности, Креативность, Саморазвитие, обучаемость, Ответственность , добросовестность, Дисциплинированность, Любознательность, Трудолюбие, Аккуратность, Знание преподаваемого предмета, Знание форм, методов и средств обучения, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание основ педагогики, Знание нормативно-правовых актов (НПА), Знание детской психологии, Знание специфики предмета, Знание правил охраны труда, Знание трудовой дисциплины и трудового распорядка, Знание педагогики, Знание школьной программы, Знание арифметики, Знание рабочей программы, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Знание/применение психолого-педагогических технологий

Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности. Обучающихся, для которых русский язык не является родным. Обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность. Общепедагогическая ИКТ-компетентность. Предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона.

• График: полный рабочий день
• Место работы: Смоленская область, г. Смоленск, Гагарина проспект, Д. 52

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.