Учитель начальных классов

• Образование: среднее профессиональное образование
• Опыт работы: от 1 года
• Квалификация: Учитель начальных классов
• Навыки: Педагогический контроль в обучении, Классное руководство (1-4 класс), Планирование и организация учебного процесса, Преподавание в начальных классах, Применение форм, методов и средств обучения, Разработка программно-методического обеспечения, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Формирование общей культуры личности, Воспитание обучающихся, Реализация образовательной программы, Проведение развивающих занятий, Целеустремленность, Активность, активная жизненная позиция, Саморазвитие, обучаемость, Доброта, гуманность, Коммуникабельность, Взаимодействие с родителями, Педагогический контроль в обучении, Классное руководство (1-4 класс), Планирование и организация учебного процесса, Преподавание в начальных классах, Применение форм, методов и средств обучения, Разработка программно-методического обеспечения, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Формирование общей культуры личности, Воспитание обучающихся, Реализация образовательной программы, Проведение развивающих занятий, Целеустремленность, Активность, активная жизненная позиция, Саморазвитие, обучаемость, Доброта, гуманность, Коммуникабельность

Любовь к детям Знание предмета.

• График: полный рабочий день
• Место работы: Тверская область, г. Кимры, Троицкая улица, Д. 99А

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе.