Воспитатель

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: Первая квалификационная категория

• Воспитатель дошкольного образовательного учреждения должен иметь высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки"либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации. владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими зарамки учебных занятий: проектная и исследовательская деятельность, эксперименты, полевая практика и т. п
• Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности
• Организовывать различные виды образовательной деятельности: игровую, исследовательскую, проектную, художественно-продуктивную, культурнодосуговую с учетом возможностей образовательной организации, местажительства и историко-культурного своеобразия региона
• Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их
• Защищать достоинство и интересы воспитанников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях
• Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т. п
• Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач
• Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т. д.)
• Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра(ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная
• Конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства
• Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации
• Использовать методы и средства анализа психолого-педагогическогомониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровняхобучения
• Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника(игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской)
• Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законнымипредставителями) детей раннего и дошкольного возраста для решенияобразовательных задач, использовать методы и средства для их психолого - педагогического просвещения
• Владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными дляпланирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего идошкольного возраста

• График: полный рабочий день
• Занятость: полная занятость
• Место работы: Краснодарский край, Абинский район, Холмская станица, Некрасова улица, 82

Планирование и проведение учебных занятий. Формирование универсальных учебных действий. Формирование мотивации к обучению. реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методоввоспитательной работы. Проектирование и реализация воспитательных программ. Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д.). Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоциональноценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентацииребенка). Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольной образовательной организации. Развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование увоспитанников ДОУ культуры здорового и безопасного образа жизни. Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде. Использование конструктивных воспитательных усилий родителей(законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитанияребенка. Осуществление воспитательно-образовательной деятельности детей, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом дошкольного образовательного учреждения. участие в разработке основной образовательной программы дошкольнойобразовательной организации в соответствии с Федеральным государственнымобразовательным стандартом дошкольного образования. Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды дошкольной образовательной организации черезобеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в ДОУ. Планирование и реализация образовательной работы в группе детейраннего и/или дошкольного возраста в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования иобразовательными программами. Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детейраннего и/или дошкольного возраста. Участие в планировании и корректировке образовательных задач(совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенкараннего и/или дошкольного возраста. Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми. Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых длярешения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возрастас учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей ихразвития. Формирование психологической готовности к школьному обучению.