Старший воспитатель

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы: от 3 лет
• Квалификация: Высшее или среднее профессиональное образование
• Навыки: Организация досуга детей, Разработка программно-методического обеспечения, Взаимодействие с родителями, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Педагогический контроль в обучении, Ответственность , добросовестность, Доброжелательность, Дисциплинированность, Организация досуга детей, Разработка программно-методического обеспечения, Взаимодействие с родителями, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Педагогический контроль в обучении, Ответственность , добросовестность, Доброжелательность, Дисциплинированность

• Опыт работы в должности воспитателя не менее 2-х лет
• Наличие медицинской книжки, пройденный медицинский осмотр
• Отсутствие судимости
• Владение требованиями ФГОС ДО, санитарных правил и трудового законодательства

• График: полный рабочий день
• Место работы: Калининградская область, Балтийский район, г. Балтийск, Черноморская улица, Д.17

Осуществлять деятельность по воспитанию детей в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Участвовать в разработке и реализации программы развития Учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды. Участвовать в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды учреждения через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в учреждении. Планировать и реализовать образовательную работу в группе детей раннего и/или дошкольного возраста на основании основной образовательной программы, разработанной в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом. Организовывать и проводить педагогический мониторинг (педагогическую диагностику) освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста. Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной. Конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства. Активно использовать не директивную помощь и поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности.