Музыкальный руководитель

• Образование: среднее профессиональное образование
• Опыт работы не требуется
• Навыки: Развитие музыкальных способностей, Проведение музыкальных занятий, Владение техникой исполнения на музыкальном инструменте, Знание содержание музыкальных занятий с учетом возраста, Определение содержания музыкальных занятий, Эстетическое развитие, воспитание, Развитие музыкальных способностей, Проведение музыкальных занятий, Владение техникой исполнения на музыкальном инструменте, Знание содержание музыкальных занятий с учетом возраста, Определение содержания музыкальных занятий, Эстетическое развитие, воспитание

• Знание педагогики, психологии, правовых норм в сфере образования
• Владение современными образовательными технологиями и методами обучения
• Умение разрабатывать методические материалы, адаптировать учебные программы
• Навыки работы с детьми разных возрастов, включая работу с трудным поведением
• Умение выстраивать субъект-субъектные отношения, учитывать индивидуальные особенности обучающихся
• Инициативность, творческий подход к делу
• Коммуникабельность, порядочность, стрессоустойчивость

• График: неполный рабочий день/неполная рабочая неделя
• Место работы: Ростовская область, Аксайский район, г. Аксай, Дружбы улица, Д.3

Осуществление развития музыкальных способностей всех воспитанников (в том числе детей-инвалидов и детей с ОВЗ) с учетом их психолого-физиологических особенностей и требований ФГОС ДО, ФОП ДО, ФАОП ДО. Формирование эстетического и художественного вкуса у воспитанников (в том числе детей-инвалидов и детей с ОВЗ), используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. Определение содержания образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников (в том числе детей-инвалидов и детей с ОВЗ), используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. Координирование работы педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей (в том числе детей-инвалидов и детей с ОВЗ), определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.