Тьютор

• Образование: высшее образование — специалитет, магистратура
• Опыт работы: от 1 года
• Квалификация: На должность тьютора назначается лицо имеющее высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» и стаж педагогической работы не меньше 2 лет.
• Навыки: Работа с детьми, Ведение документации, Коммуникабельность, Доброжелательность, Адаптивность. гибкость, Доброжелательность к детям, Толерантность, Ответственность , добросовестность, Внимательность, Грамотность, Работа с детьми, Ведение документации, Коммуникабельность, Доброжелательность, Адаптивность. гибкость, Доброжелательность к детям, Толерантность, Ответственность , добросовестность, Внимательность, Грамотность

Высшее образование по квалификации "Педагогика и образование".

• График: ненормированный рабочий день
• Место работы: Дагестан республика, Каякентский район, Новые Викри село, Салихова улица, Д. 26

3.1. Организует процесс качественной индивидуальной работы с учащимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов. Организует их индивидуальное сопровождение в образовательном пространстве предпрофильной подготовки и профильного обучения. 3.2. Координирует поиск информации учащимися для самообразования. Сопровождает процесс формирования их личности. Помогает разобраться школьникам в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее. 3.3. Вместе с учащимися распределяет и оценивает имеющиеся у него ресурсы всех видов для реализации задуманных целей. Координирует взаимосвязь познавательных интересов школьников и направлений предпрофильной подготовки и профильного обучения: определяет перечень и методику преподаваемых предметных и ориентационных курсов, информационно-консультативной работы, системы профориентации, выбирает наилучшую организационную структуру для этой взаимосвязи. 3.4. Оказывает помощь учащемуся школы в осознанном выборе стратегии образования, преодолении проблем и трудностей процесса самообразования. 3.5. Формирует необходимые условия для реальной индивидуализации процесса обучения (составление индивидуальных учебных планов и планирование индивидуальных образовательно-профессиональных траекторий). 3.6. Обеспечивает уровень подготовки учащихся, который соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего, основного общего и среднего общего образования. 3.7. Выполняет совместный с учащимся рефлексивный анализ деятельности школьника и результатов, направленных на анализ выбора личной стратегии в обучении, корректировку индивидуальных учебных планов. 3.8. Организует взаимодействия учащихся с преподавателями и другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана, принимает участие в генерировании его творческого потенциала и участию в проектной и научно-исследовательской деятельности с учетом интересов. 3.9. Организует взаимодействие с родителями, лицами, их заменяющими, по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов учащихся, в том числе младшего и среднего школьного возрастов.