Учитель математики

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы: от 1 года
• Квалификация: учитель математики
• Навыки: Реализация образовательной программы, Планирование и организация учебного процесса, Формирование общей культуры личности, Воспитание обучающихся, Педагогический контроль в обучении, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Применение форм, методов и средств обучения, Преподавание математики, Знание форм, методов и средств обучения, Знание программы по математике, Знание рабочей программы, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Знание преподаваемого предмета, Реализация образовательной программы, Планирование и организация учебного процесса, Формирование общей культуры личности, Воспитание обучающихся, Педагогический контроль в обучении, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Применение форм, методов и средств обучения, Преподавание математики, Знание форм, методов и средств обучения, Знание программы по математике, Знание рабочей программы, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Знание преподаваемого предмета

Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Теория и методика преподавания математики Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения. Помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении. Оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла.

• График: полный рабочий день
• Место работы: Хабаровский край, г. Комсомольск-на-Амуре, Аллея Труда улица, Д.57;корпус: К.6

Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики.