Преподаватель фортепиано

• Образование: среднее профессиональное образование
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: а)высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образовани
• Навыки: Воспитание обучающихся, Планирование и организация учебного процесса, Педагогический контроль в обучении, Разработка программно-методического обеспечения, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Воспитание обучающихся, Планирование и организация учебного процесса, Педагогический контроль, оценка освоения, контроль успеваемости, Разработка программно-методического обеспечения, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся

Условиями допуска к работе является: а) отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации. Б) прохождение обязательного предварительного (при поступлении на работу) и периодические медицинские осмотры (обследования), а также внеочередные медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

• График: полный рабочий день
• Занятость: полная занятость
• Место работы: Томская область, Александровский район, Александровское село, Ленина улица, 9

Должностные обязанности 3.1. Преподаватель исполняет следующие обязанности: 3.1.1. В рамках трудовой функции Осуществление набора на обучение по дополнительной общеразвивающей программе, комплектация состава учащихся и обеспечение сохранности контингента в течение всего срока обучения: 1) проводит набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе. 2) осуществляет отбор для обучения по дополнительной предпрофессиональной программе (как правило, работа в составе комиссии). 3) осуществляет организацию, в том числе стимулирование и мотивацию, деятельности и общения, учащихся на учебных занятиях. 4) консультирует учащихся и их родителей (законных представителей) по вопросам дальнейшей профессионализации (в случае преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам). 5) осуществляет текущий контроль, помощь учащимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях. 6) осуществляет разработку мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения, формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы. 3.1.2. В рамках трудовой функции Организация досуговой деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы: 1) планирует подготовку досуговых мероприятий. 2) осуществляет организацию подготовки досуговых мероприятий. 3) проводит досуговые мероприятия. 3.1.3. В рамках трудовой функции Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания: 1) планирует взаимодействие с родителями (законными представителями) учащихся. 2) проводит родительские собрания, индивидуальные и групповые встречи (консультации) с родителями (законными представителями) учащихся. 3) осуществляет организацию совместной деятельности детей и взрослых при проведении занятий и досуговых мероприятий. 4) обеспечивает в рамках своих полномочий соблюдение прав ребенка и выполнение взрослыми установленных обязанностей. 3.1.4. В рамках трудовой функции Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы: 1) осуществляет контроль и оценку освоения дополнительных общеобразовательных программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации (при их наличии). 2) осуществляет контроль и оценку освоения дополнительных предпрофессиональных программ при проведении промежуточной и итоговой аттестации учащихся (для преподавания по программам в области искусств). 3) проводит анализ и интерпретацию результатов педагогического контроля и оценки. 4) осуществляет фиксацию и оценку динамики подготовленности и мотивации учащихся в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы.