Учитель

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: Высшее педагогическое образование
• Навыки: Педагогический контроль в обучении, Разработка программно-методического обеспечения, Преподавание истории, Преподавание обществознания, Применение форм, методов и средств обучения, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Планирование и организация учебного процесса, Реализация образовательной программы, Коммуникабельность, Ответственность , добросовестность, Дисциплинированность, Знание преподаваемого предмета, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Анализ эффективности учебных занятий и подходов, Саморазвитие, обучаемость, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Знание форм, методов и средств обучения, Педагогический контроль в обучении, Разработка программно-методического обеспечения, Преподавание истории, Преподавание обществознания, Применение форм, методов и средств обучения, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Планирование и организация учебного процесса, Реализация образовательной программы, Коммуникабельность, Ответственность , добросовестность, Дисциплинированность, Знание преподаваемого предмета, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Анализ эффективности учебных занятий и подходов, Саморазвитие, обучаемость, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Знание форм, методов и средств обучения

Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология. Школьная гигиена.

• График: полный рабочий день
• Место работы: Рязанская область, г. Рязань, Сельских Строителей улица, Д.4А

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся. Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования. Организация олимпиад, конференций в школе и др.