Учитель-логопед

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы: от 1 года
• Квалификация: высшее образование
• Навыки: Консультирование педагогических работников, Воспитание обучающихся, Постановка звуков, Проведение логопедического массажа, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Проведение диагностики речевых нарушений, Обследование обучающихся, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Взаимодействие с родителями, Ведение документации, Развитие фонематического слуха, Знание основ дефектологии, Логопедия, Знание правил охраны труда, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Знание форм, методов и средств обучения, Непосредственная образовательная деятельность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся, Проведение комплекса мероприятий по логопедической коррекции, Проведение занятий для детей, Обследование детей раннего/дошкольного возраста, Проводить индивидуальные занятия, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся, Проведение индивидуальных занятий с детьми, Работа с детьми дошкольного возраста, Реализация образовательной программы, Проведение занятий по исправлению речевых нарушений, Консультирование педагогических работников, Воспитание обучающихся, Постановка звуков, Проведение логопедического массажа, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Проведение диагностики речевых нарушений, Обследование обучающихся, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Взаимодействие с родителями, Ведение документации, Развитие фонематического слуха, Знание основ дефектологии, Логопедия, Знание правил охраны труда, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Знание форм, методов и средств обучения, Непосредственная образовательная деятельность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся, Проведение комплекса мероприятий по логопедической коррекции, Проведение занятий для детей, Обследование детей раннего/дошкольного возраста, Проводить индивидуальные занятия, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся, Проведение индивидуальных занятий с детьми, Работа с детьми дошкольного возраста, Реализация образовательной программы, Проведение занятий по исправлению речевых нарушений

Профильное высшее образование в области дефектологии (логопедия).

• График: полный рабочий день
• Место работы: Карелия республика, Кемский район, г. Кемь, Минина улица, Д. 6

• Выявляет обучающихся с нарушениями речи, а также тех, у кого есть риск их возникновения
• Проводит логопедическое обследование: изучает медицинскую и педагогическую документацию, анализирует устную и письменную речь
• Определяет структуру и степень сложности речевого нарушения
• Составляет логопедическое заключение и обсуждает его с участниками образовательного процесса (педагогами, родителями)
• Оформляет речевую карту на каждого ребёнка
• Участвует в работе психолого-педагогического консилиума
• Коррекционно-развивающая работа
• Разрабатывает, корректирует и реализует индивидуальные и групповые программы коррекционной работы (с учётом ФООП, ФАОП или ФАООП УО соответствующего уровня образования)
• Комплектует группы для занятий на основе результатов обследования
• Проводит индивидуальные и групповые логопедические занятия
• Осуществляет мониторинг динамики речевого развития и при необходимости корректирует программу
• Применяет современные логопедические технологии, в том числе использует наглядные и цифровые средства обучения
• Проводит профилактические мероприятия, например по предупреждению нарушений письменной речи
• Содействует социальной адаптации и реабилитации: помогает развивать коммуникативные компетенции (речевую, альтернативную, дополнительную), в том числе с применением ассистивных технологий
• В условиях инклюзивного обучения организует сотрудничество ребёнка с нарушениями речи с другими детьми
• Может сопровождать обучающихся с нарушениями речи, которые проявили выдающиеся способности в спорте или художественном творчестве
• Консультирование и просветительская работа
• Консультирует родителей (законных представителей) по вопросам образования, воспитания, развития ребёнка, выбора образовательного маршрута, овладения средствами коммуникации
• Консультирует педагогов: помогает создать благоприятную речевую среду, даёт рекомендации по работе с детьми
• Разрабатывает индивидуальные рекомендации для семьи и педагогов
• Проводит просветительские мероприятия (лекции, семинары) для педагогов и родителей
• Взаимодействует со специалистами сопровождения (психологами, дефектологами, социальными педагогами)
• Организационные и документационные задачи
• Участвует в создании специальных условий образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи (в том числе с применением дистанционных образовательных технологий)
• Отбирает и использует в работе программно-методические и учебно-дидактические материалы
• Контролирует и оценивает достижения обучающихся, оформляет документацию, отражающую результаты (например, отчёты о динамике