Учитель истории и обществознания

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: учитель истории и обществознания
• Навыки: Преподавание истории, Преподавание обществознания, Планирование и организация учебного процесса, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Воспитание обучающихся, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Ответственность , добросовестность, Доброта, гуманность, Дисциплинированность, Коммуникабельность, Инициативность, Реализация образовательной программы, Педагогический контроль в обучении, Применение форм, методов и средств обучения, Разработка программно-методического обеспечения, Пунктуальность, Знание рабочей программы, Знание форм, методов и средств обучения, Преподавание предмета, Реализация программ учебных дисциплин, Нравственность, Знание экономики, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Знание преподаваемого предмета, Проведение учебных занятий, Разработка рабочей программы, Преподавание истории, Преподавание обществознания, Планирование и организация учебного процесса, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Воспитание обучающихся, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Ответственность , добросовестность, Доброта, гуманность, Дисциплинированность, Коммуникабельность, Инициативность, Реализация образовательной программы, Педагогический контроль в обучении, Применение форм, методов и средств обучения, Разработка программно-методического обеспечения, Пунктуальность, Знание рабочей программы, Знание форм, методов и средств обучения, Преподавание предмета, Реализация программ учебных дисциплин, Нравственность, Взаимодействие с родителями, Знание экономики, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Знание преподаваемого предмета, Проведение учебных занятий, Разработка рабочей программы

Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности. Обучающихся, для которых русский язык не является родным. Обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность. Общепедагогическая ИКТ-компетентность. Предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона.

• График: полный рабочий день
• Место работы: Ставропольский край, Благодарненский район, Шишкино село, Дьякова улица, Д. 128

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.