Учитель информатики

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: высшее образование
• Навыки: Применение форм, методов и средств обучения, Реализация образовательной программы, Педагогический контроль в обучении, Преподавание информатики, Планирование и организация учебного процесса, Разработка программно-методического обеспечения, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Ответственность , добросовестность, Дисциплинированность, Пунктуальность, Саморазвитие, обучаемость, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание преподаваемого предмета, Знание форм, методов и средств обучения, Знание специфики предмета, Применение форм, методов и средств обучения, Реализация образовательной программы, Педагогический контроль в обучении, Преподавание информатики, Планирование и организация учебного процесса, Разработка программно-методического обеспечения, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Ответственность , добросовестность, Дисциплинированность, Пунктуальность, Саморазвитие, обучаемость, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание преподаваемого предмета, Знание форм, методов и средств обучения, Знание специфики предмета

Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология. Школьная гигиена.

• График: неполный рабочий день/неполная рабочая неделя
• Место работы: Оренбургская область, г. Оренбург, Поселок Ростоши микрорайон, Вечерняя улица, 6

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования.