Учитель начальных классов

• Образование: среднее профессиональное образование
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: учитель начальных классов
• Навыки: Воспитание обучающихся, Планирование и организация учебного процесса, Формирование общей культуры личности, Сотрудничество с другими учителями, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Педагогический контроль в обучении, Обучение обучающихся, Дисциплинированность, Ответственность , добросовестность, Саморазвитие, обучаемость, Знание преподаваемого предмета, Знание форм, методов и средств обучения, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Воспитание обучающихся, Планирование и организация учебного процесса, Формирование общей культуры личности, Сотрудничество с другими учителями, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Педагогический контроль в обучении, Обучение обучающихся, Дисциплинированность, Ответственность , добросовестность, Саморазвитие, обучаемость, Знание преподаваемого предмета, Знание форм, методов и средств обучения, Знание/применение психолого-педагогических технологий

• График: неполный рабочий день/неполная рабочая неделя
• Место работы: Хабаровский край, г. Хабаровск, Воровского улица, Д.24Б

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе.