Педагог-психолог

• Образование: высшее образование — специалитет, магистратура
• Опыт работы: от 1 года
• Квалификация: Высшая категория
• Навыки: Взаимодействие с родителями, Психологическая диагностика, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Составление психолого-педагогических заключений, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Ответственность , добросовестность, Саморазвитие, обучаемость, Коммуникабельность, Дисциплинированность, Целеустремленность, Доброта, гуманность, Знание правил охраны труда, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Знание основ педагогики, Взаимодействие с родителями, Психологическая диагностика, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Составление психолого-педагогических заключений, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Ответственность , добросовестность, Саморазвитие, обучаемость, Коммуникабельность, Дисциплинированность, Целеустремленность, Доброта, гуманность, Знание правил охраны труда, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Знание основ педагогики

Нужно разбираться в возрастной и педагогической психологии, знать методологию исследований, уметь проводить диагностику, интерпретировать результаты, разрабатывать коррекционные и развивающие программы. Также важно понимать ФГОС, трудовое законодательство и нормы о правах ребёнка, владеть навыками работы с документацией (планы, заключения, отчёты).

• График: полный рабочий день
• Место работы: Ростовская область, г. Шахты, Фучика переулок, 8А

• Психолого‑педагогическое сопровождение образовательного процесса: поддержка реализации основных и дополнительных образовательных программ с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся
• Психологическая диагностика: выявление особенностей развития, трудностей в обучении, адаптации, эмоционального состояния, склонностей и одарённости
• Коррекционно‑развивающая работа: проведение индивидуальных и групповых занятий для преодоления трудностей развития, поведения, коммуникации, учебной мотивации и т. п
• Консультирование: помощь учащимся, родителям, педагогам и администрации по вопросам развития, воспитания, обучения, профориентации, разрешения конфликтов
• Психологическое просвещение: повышение психологической культуры участников образовательного процесса (лекции, беседы, памятки, семинары)
• Психопрофилактика: предупреждение проблем (дезадаптации, девиантного поведения, буллинга, тревожности и др.) и создание психологически безопасной среды
• Экспертиза образовательной среды: оценка комфортности и безопасности среды школы, анализ методов обучения с точки зрения их психологического влияния