Учитель-логопед

• Образование: высшее образование — специалитет, магистратура
• Опыт работы: от 1 года
• Квалификация: Высшее педагогическое образование (Специалтет или Магистратура) по одной из специальностей: «Логопедия», «Дефектология» (квалификация «Учитель- логопед»)

• Учитель-логопед должен знать: законодательство РФ о правах ребёнка, о правах инвалидов
• Законы и нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность и трудовую деятельность учителя-логопеда
• Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС), в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
• Теории, закономерности, принципы построения и тенденции развития системы образования воспитанников с нарушениями речи
• Основы поликультурного образования, методы и технологии поликультурного обучения
• Клинико-психолого-педагогические особенности разных категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Структуру речевых нарушений, закономерности и этапы речевого развития, языковые нормы и варианты их нарушения
• Современные педагогические технологии реализации деятельностного, компетентностного, индивидуально-дифференцированного подходов с учётом возрастных и индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи
• Требования к безопасности образовательной среды для воспитанников с нарушениями речи
• Пути достижения и способы оценки результатов освоения образовательных программ или программ логопедической помощи

• График: полный рабочий день
• Место работы: Запорожская область, Акимовский район, Акимовка поселок городского типа, Спортивный переулок, Д. 1

Обязанности учителя-логопеда ДОУ: Коррекция недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями речи. Диагностика нарушения речи и логопедическое обследование с учётом возраста и индивидуальных особенностей детей. Определение типа образовательной программы или варианта оказания логопедической помощи с учётом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи. Обеспечение специальной образовательной среды для реализации особых образовательных потребностей воспитанников и развития компетенций, необходимых для жизни в обществе. Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния воспитанников. Планирование и проведение логопедических групповых (подгрупповых) и индивидуальных занятий с учётом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи. Систематический контроль и оценка достижений воспитанников с нарушениями речи планируемых результатов обучения и воспитания. Консультирование родителей (законных представителей) и членов семей воспитанников с нарушениями речи по вопросам семейного воспитания, выбора образовательного маршрута, социальной адаптации, проведения коррекционно-развивающей работы в условиях семьи. Консультирование воспитателей и педагогических работников, участвующих в реализации процессов образования, социальной адаптации, реабилитации воспитанников с нарушениями речи. Реализация мер по профилактике нарушений речи, а также заболеваний, трудностей в развитии и социальной адаптации воспитанников с нарушениями речи. Оформление программно-методической документации, отражающей реализацию образовательных программ обучения, воспитания, коррекции нарушений развития, социальной адаптации и (или) программ логопедической помощи. Участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической деятельности, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Дополнительные аспекты деятельности: соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики. Использование ИКТ-компетенций для планирования, реализации и оценки образовательной и логопедической работы. Соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности, противопожарной и антитеррористической защиты, а также санитарных правил и гигиенических нормативов.