Воспитатель

• Образование: среднее профессиональное образование
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: согласно штатному расписанию
• Навыки: Ответственность , добросовестность, Воспитание обучающихся, Соблюдение техники безопасности, Доброта, гуманность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей, Ответственность , добросовестность, Воспитание обучающихся, Соблюдение техники безопасности, Доброта, гуманность, Взаимодействие с родителями, Знание нормативных документов по образованию, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей

Наличие справки об отсутствии судимости.

• График: сменная работа
• Занятость: полная занятость
• Место работы: Белгородская область, г. Белгород, Механизаторов улица, 10А

• Планирование и реализация образовательных программ с учётом ФГОС дошкольного образования (ФГОС ДО)
• Главное требование к программе всестороннее развитие ребёнка: физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое
• Организация разных видов активности: утренней зарядки, творческих занятий, подвижных игр на улице
• Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора деятельности, участников совместной деятельности, материалов
• Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями
• Воспитательная работа Создание благоприятной и безопасной среды в группе, дружелюбной и поддерживающей атмосферы
• Например, воспитатель может проводить игры на знакомство, когда в группе появляется новый ребёнок
• Регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды
• Постановка воспитательных целей, способствующих развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера
• Определение и принятие чётких правил поведения детей в соответствии с уставом детского сада и правилами внутреннего распорядка
• Развивающая деятельность Создание развивающей образовательной среды системы условий социализации и индивидуализации детей
• Организация предметно-пространственной среды для игры, конструирования, познавательно-исследовательской, изобразительной и музыкальной деятельности ребёнка, а также для его двигательной активности
• Ознакомление детей с правилами безопасного поведения в ситуациях, создающих угрозу жизни и здоровью ребёнка
• На основе изучения индивидуальных особенностей и рекомендаций педагога-психолога планировать и проводить с детьми с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально)
• Взаимодействие с родителями