Воспитатель

• Образование: среднее профессиональное образование
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: Квалифицированные
• Навыки: Воспитание обучающихся, Организация досуга детей, Аккуратность, Дисциплинированность, Инициативность, Саморазвитие, обучаемость, Пунктуальность, Доброжелательность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание основ педагогики, Знание правил охраны труда, Коммуникабельность с детьми, Знание санитарных норм и правил, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Доброжелательность к детям, Внимательность, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей, Соблюдение санитарных правил и норм, личной гигиены, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Ответственность , добросовестность, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Разработка программно-методического обеспечения, Здоровый образ жизни, отсутствие вредных привычек, Знание форм, методов и средств обучения, Выносливость, высокая работоспособность, Уважение к другим, Самостоятельность, самоорганизованность, Воспитанность, Воспитание обучающихся, Организация досуга детей, Аккуратность, Дисциплинированность, Инициативность, Саморазвитие, обучаемость, Пунктуальность, Доброжелательность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание основ педагогики, Знание правил охраны труда, Коммуникабельность с детьми, Знание санитарных норм и правил, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Доброжелательность к детям, Внимательность, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей, Соблюдение санитарных правил и норм, личной гигиены, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Ответственность , добросовестность, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Разработка программно-методического обеспечения, Здоровый образ жизни, отсутствие вредных привычек, Знание форм, методов и средств обучения, Выносливость, высокая работоспособность, Уважение к другим, Самостоятельность, самоорганизованность, Воспитанность

• Знать основы педагогики, психологии (возрастной, социальной), анатомии и физиологии детей
• Разбираться в методиках дошкольного образования (развитие речи, физическое воспитание, художественно-эстетическое развитие)
• Уметь планировать и организовывать разные виды деятельности (игры, занятия, проекты, праздники), учитывать индивидуальные особенности детей, поддерживать их инициативу и самостоятельность
• Владеть современными педагогическими технологиями, в том числе ИКТ для планирования и оценки работы
• Уметь выстраивать взаимодействие с родителями, проводить консультации, привлекать их к жизни группы
• Знать основы дефектологии, чтобы учитывать особые образовательные потребности детей с ОВЗ
• Соблюдать правила охраны жизни и здоровья детей, санитарные нормы, требования безопасности

• График: полный рабочий день
• Место работы: Ульяновская область, Николаевский район, Большой Чирклей село, Мира улица, ЗД. 1
• Подходит для: инвалид

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации. Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами. Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста. Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста. Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями. Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития. Формирование психологической готовности к школьному обучению. Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья. Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной. Конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства. Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов. Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности. Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей.