Учитель математики по программе "Земский учитель"
Коротко о вакансии
- Зарплата
- 54 000 – 65 000 ₽ в месяц
- Работодатель
- МБОУ озерненская СШ
- Формат
- Полный день
- Оформление
- уточняйте у работодателя
- Опыт
- Без опыта
- Как откликнуться
- по телефону работодателя — номер откроется после входа
Требования к кандидату
- Образование: среднее профессиональное образование
- Опыт работы не требуется
- Квалификация: 1 квалификационная категория
- Навыки: Преподавание математики, Реализация образовательной программы, Воспитание обучающихся, Дисциплинированность, Инициативность, Саморазвитие, обучаемость, Преподавание математики, Реализация образовательной программы, Воспитание обучающихся, Дисциплинированность, Инициативность, Саморазвитие, обучаемость
Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла. Поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи Работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры.
Место работы и занятость
- График: полный рабочий день
- Место работы: Смоленская область, Духовщинский район, Озерный поселок, Строителей улица, Д. 22
Описание вакансии
Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания.
