Учитель

• Образование: tребования не предъявляются
• Опыт работы: от 6 лет
• Квалификация: первая или высшая квалификационная категория
• Навыки: Воспитание обучающихся, Обучение обучающихся, Педагогический контроль в обучении, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Организация досуга детей, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Планирование и организация учебного процесса, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Разработка программно-методического обеспечения, Аккуратность, Креативность, Инициативность, Ответственность , добросовестность, Саморазвитие, обучаемость, Адаптивность. гибкость, Любознательность, Дисциплинированность, Трудолюбие, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Сотрудничество с другими учителями, Знание форм, методов и средств обучения, Знание преподаваемого предмета, Воспитание обучающихся, Обучение обучающихся, Формирование общей культуры личности, Взаимодействие с родителями, Педагогический контроль, оценка освоения, контроль успеваемости, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Организация досуга детей, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Планирование и организация учебного процесса, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Разработка программно-методического обеспечения, Аккуратность, Креативность, Инициативность, Ответственность , добросовестность, Саморазвитие, обучаемость, Адаптивность. гибкость, Любознательность, Дисциплинированность, Трудолюбие, Знание нормативных документов по образованию, Сотрудничество с другими учителями, Знание форм, методов и средств обучения, Знание преподаваемого предмета

• График: ненормированный рабочий день
• Занятость: полная занятость
• Место работы: Ленинградская область, Волосовский район, Кикерино поселок, Театральная улица, Д.1

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе.