Учитель (коррекционные занятия с детьми ОВЗ)

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы: от 3 лет
• Квалификация: Учитель
• Навыки: Воспитание обучающихся, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Планирование и организация учебного процесса, Взаимодействие с родителями, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Педагогический контроль в обучении, Обучение обучающихся, Дисциплинированность, Воспитание обучающихся, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Планирование и организация учебного процесса, Взаимодействие с родителями, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Педагогический контроль в обучении, Обучение обучающихся, Дисциплинированность

Знать основы коррекционной педагогики и специальной психологии, анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии Понимать особенности психофизического развития детей с различными категориями ОВЗ (нарушения слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра, задержкой психического развития и др.) Владеть специальными методиками и технологиями организации образовательного и реабилитационного процесса для детей с ОВЗ Уметь разрабатывать и реализовывать адаптированные образовательные программы (АОП) с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка Разрабатывать программно-методические материалы для обучения Консультировать родителей и других педагогов по вопросам инклюзивного образования.

• График: неполный рабочий день/неполная рабочая неделя
• Место работы: Челябинская область, Агаповский район, Агаповка село, Пролетарская улица, Д.54

• Диагностическая работа: Проведение первичного обследования детей для определения образовательного маршрута
• Регулярная оценка динамики развития и обучения
• Выявление причин трудностей в обучении и развитии Коррекционно-развивающая деятельность: Разработка и реализация индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих программ с учётом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
• Проведение индивидуальных и групповых занятий, направленных на коррекцию нарушений развития
• Использование специальных методов и приёмов обучения и воспитания
• Адаптация образовательных программ и материалов к возможностям и потребностям обучающихся
• Организационные задачи
• Консультативная работа
• Мониторинг и оценка