Учитель-дефектолог

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: высшее, средне-специальное образование по профилю деятельности
• Навыки: Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Ведение документации, Воспитание обучающихся, Знание правил охраны труда, Соблюдение правил охраны труда, Формирование общей культуры личности, Реализация образовательной программы, Взаимодействие с родителями, Применение форм, методов и средств обучения, Знание форм, методов и средств обучения, Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, Разработка программно-методического обеспечения, Оценка знаний на основе тестирования, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Организация, подготовка конференций, семинаров, круглых столов, брифингов, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Оказание методической помощи, Участвовать в педагогических советах, Комплектование состава обучающихся, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей, Обследование обучающихся, Комплектование групп обучающихся, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Оказание адресной помощи обучающимся, Участие в психолого-медико-педагогическом консилиуме, Комплектование групп с учетом психофизического состояния обучающихся, Проведение занятий по исправлению недостатков в развитии, Проводить индивидуальные занятия, Знание основ дефектологии, Проведение индивидуальных занятий с детьми, Консультирование педагогических работников, Индивидуальная работа с детьми, Непосредственная образовательная деятельность, Развитие фонематического слуха, Проведение диагностики речевых нарушений, Консультативная помощь, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Знание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся, Осуществление учебно-коррекционной работы с детьми, Коррекция речевых нарушений у обучающихся, Работа с детьми с речевыми нарушениями, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Ведение документации, Воспитание обучающихся, Знание правил охраны труда, Соблюдение правил охраны труда, Формирование общей культуры личности, Реализация образовательной программы, Взаимодействие с родителями, Применение форм, методов и средств обучения, Знание форм, методов и средств обучения, Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, Разработка программно-методического обеспечения, Оценка знаний на основе тестирования, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Организация, подготовка конференций, семинаров, круглых столов, брифингов, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Оказание методической помощи, Участвовать в педагогических советах, Комплектование состава обучающихся, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей, Обследование обучающихся, Комплектование групп обучающихся, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Оказание адресной помощи обучающимся, Участие в психолого-медико-педагогическом консилиуме, Комплектование групп с учетом психофизического состояния обучающихся, Проведение занятий по исправлению недостатков в развитии, Проводить индивидуальные занятия, Знание основ дефектологии, Проведение индивидуальных занятий с детьми, Консультирование педагогических работников, Индивидуальная работа с детьми, Непосредственная образовательная деятельность, Развитие фонематического слуха, Проведение диагностики речевых нарушений, Консультативная помощь, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Знание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся, Осуществление учебно-коррекционной работы с детьми, Коррекция речевых нарушений у обучающихся, Работа с детьми с речевыми нарушениями

Высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура)по профилю деятельности или Высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура)в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшегообразования "Образование и педагогические науки","Психологические науки" и дополнительное профессиональноеобразование - программа профессиональной переподготовки понаправлению "Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации".

• График: полный рабочий день
• Место работы: Амурская область, Октябрьский район, Екатеринославка село, Комсомольская улица, ЗД. 61

• Диагностическая работа: Обследование обучающихся для определения уровня интеллектуального, сенсорного и речевого развития, структуры и степени выраженности нарушений
• Анализ результатов обследования, составление заключений и доведение их до сведения родителей и педагогов
• Динамическое наблюдение за развитием ребёнка в процессе обучения, оценка эффективности выбранных методов и приёмов
• Коррекционно-развивающая деятельность: Определение задач, форм и методов коррекционной работы, организация и проведение занятий в соответствии с утверждённой программой
• Проведение индивидуальных и групповых занятий, направленных на коррекцию интеллектуальных, сенсорных и речевых нарушений, исправление нервно-психических отклонений
• Комплектование групп для занятий с учётом психофизического развития детей
• Разработка и использование коррекционных программ (апробированных и авторских), циклов занятий
• Профилактика вторичных нарушений, связанных с первичным дефектом, и подготовка детей к адаптации в школьном обучении
• Консультативная и методическая работа: Оказание помощи родителям (законным представителям), педагогам и другим специалистам в вопросах профилактики отклонений в развитии, дифференцированной диагностики и применения специальных методик
• Консультирование участников образовательного процесса по вопросам образования, воспитания, развития и социальной адаптации детей
• Проведение обучающих занятий для родителей
• Организационные и вспомогательные функции: Создание психологически комфортной и безопасной среды для детей
• Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время коррекционно-образовательной деятельности
• Участие в работе психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк), педагогических советов, родительских собраний
• Взаимодействие с воспитателями, учителями и другими специалистами для закрепления результатов коррекции
• Направление детей на консультации в психологические, медицинские и медико-педагогические центры при необходимости
• Ведение профессиональной документации (программы, планы, циклограммы, отчёты, журналы учёта и т. д.)