Учитель-логопед

• Образование: высшее образование — специалитет, магистратура
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: Среднее-профессиональное дошкольное или высшее педагогическое
• Навыки: MS Office (программы семейства MS Office), Ведение документации, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Обследование обучающихся, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Проведение диагностики речевых нарушений, Постановка звуков, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Знание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся, MS Office (программы семейства MS Office), Ведение документации, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Обследование обучающихся, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Проведение диагностики речевых нарушений, Постановка звуков, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Знание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся

Наличие профильного образования, дисциплинированность.

• График: полный рабочий день
• Место работы: Иркутская область, г. Братск, Гидростроитель жилой район, Маяковского улица, Д. 34

Осуществлять деятельность которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи. Разрабатывать и реализовывать адаптированные образовательные программы, программы логопедической помощи на разных уровнях образования для воспитанников с нарушениями речи. Организация специальной образовательной среды для воспитанников с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, форм реализации адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. Организовывать деятельность воспитанников с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных программ, в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий. Создавать специальные, в том числе психолого-педагогические, условия включения воспитанников с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых потребностей, особенностей здоровья. Проводить логопедические занятия, уроки с воспитанниками с нарушением речи, предусмотренные адаптированной программой. Проводить отбор и использование программно-методических и учебно-дидактических материалов в целях организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с нарушением речи. Осуществлять контроль и оценку достижений воспитанников с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы логопедической помощи.