Учитель начальных классов

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: Педагогическое образование
• Навыки: Ответственность , добросовестность, Дисциплинированность, Аккуратность, Саморазвитие, обучаемость, Инициативность, Трудолюбие, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Обучение обучающихся, Креативность, Адаптивность. гибкость, Любознательность, Планирование и организация учебного процесса, Педагогический контроль в обучении, Разработка программно-методического обеспечения, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Ответственность , добросовестность, Дисциплинированность, Аккуратность, Саморазвитие, обучаемость, Инициативность, Трудолюбие, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Обучение обучающихся, Креативность, Адаптивность. гибкость, Любознательность, Планирование и организация учебного процесса, Педагогический контроль в обучении, Разработка программно-методического обеспечения, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся

• График: полный рабочий день
• Занятость: полная занятость
• Место работы: Башкортостан республика, г. Уфа, Летчиков улица, Д. 12;корпус: К. 1;, Место работы - МАОУ "Центр образования №165" - общеобразовательная школы. Планируемая дата открытия школы - 01.09.2026 г.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе.