Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности

• Образование: среднее профессиональное образование
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: Высшее
• Навыки: Коммуникабельность, Дисциплинированность, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Проведение уроков, лекций, Планирование, навык планирования, Проведение учебных занятий, Планирование и организация учебного процесса, Реализация образовательной программы, Педагогический контроль в обучении, Применение форм, методов и средств обучения, Знание форм, методов и средств обучения, Разработка рабочей программы, Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, Реализация программ учебных дисциплин, Участие в планировании, составлении планов, Проведение тестов, контрольных работ и экзаменов, Преподавание предмета, Знание рабочей программы, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Преподавание основ безопасности жизнедеятельности, Коммуникабельность, Дисциплинированность, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Проведение уроков, лекций, Планирование, Проведение учебных занятий, Планирование и организация учебного процесса, Реализация образовательной программы, Педагогический контроль в обучении, Применение форм, методов и средств обучения, Знание форм, методов и средств обучения, Разработка рабочей программы, Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, Реализация программ учебных дисциплин, Участие в планировании, составлении планов, Проведение тестов, контрольных работ и экзаменов, Преподавание предмета, Знание рабочей программы, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Преподавание основ безопасности жизнедеятельности

• График: полный рабочий день
• Место работы: Свердловская область, г. Каменск-Уральский, Октябрьская улица, Д.94 А

Проведение уроков ОБЗ в соответсвии с ФГОС Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования.