Воспитатель детского сада (яслей-сада)

• Образование: среднее профессиональное образование
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: Высшее или среднее специальное образование
• Навыки: Организация досуга детей, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей, Воспитание обучающихся, Соблюдение санитарных правил и норм, личной гигиены, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Здоровый образ жизни, отсутствие вредных привычек, Ответственность , добросовестность, Аккуратность, Коммуникабельность, Инициативность, Доброта, гуманность, Дисциплинированность, Доброжелательность, Знание санитарных норм и правил, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Знание форм, методов и средств обучения, Знание основ педагогики, Внимательность, Заботливость, отзывчивость, Коммуникабельность с детьми, Взаимодействие с родителями, Организация досуга детей, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей, Воспитание обучающихся, Соблюдение санитарных правил и норм, личной гигиены, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Здоровый образ жизни, отсутствие вредных привычек, Ответственность , добросовестность, Аккуратность, Коммуникабельность, Инициативность, Доброта, гуманность, Дисциплинированность, Доброжелательность, Знание санитарных норм и правил, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Знание форм, методов и средств обучения, Знание основ педагогики, Внимательность, Заботливость, отзывчивость, Коммуникабельность с детьми

При приёме на работу воспитателем детского сада действуют требования, закреплённые в профессиональном стандарте Педагог (Приказ Минтруда России от 18 октября 2013 года №544н, с изменениями) и других нормативных актах.

• График: полный рабочий день
• Место работы: Смоленская область, Смоленский район, Школьный деревня, 1А

• Участие в разработке и реализации образовательной программы дошкольного образования с учётом ФГОС ДО
• Планирование и проведение образовательной работы в группе с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей
• Организация различных видов деятельности: предметной, познавательно-исследовательской, игровой, продуктивной, конструирования
• Поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности
• Организация конструктивного взаимодействия детей, создание условий для свободного выбора деятельности, участников, материалов
• Педагогический мониторинг освоения программы, анализ образовательной работы в группе
• Реализация рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога) в работе с детьми, испытывающими трудности или имеющими особые образовательные потребности
• Создание позитивного психологического климата в группе, поддержание эмоционального благополучия ребёнка
• Взаимодействие с родителями (законными представителями) для решения образовательных задач
• Необходимые знания и умения: Знание специфики дошкольного образования, закономерностей развития ребёнка в раннем и дошкольном возрасте, основ дошкольной педагогики и психологических подходов (культурно-исторического, деятельностного, личностного)
• Умение организовывать виды деятельности, характерные для дошкольного возраста, применять методы физического, познавательного и личностного развития детей
• Владение методами анализа психолого-педагогического мониторинга
• ИКТ-компетентности, необходимые для планирования, реализации и оценки образовательной работы