Педагог-психолог

• Образование: высшее образование — специалитет, магистратура
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: Высшее профильное образование
• Навыки: Коммуникабельность, Внимательность, Целеустремленность, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Воспитание обучающихся, Обучение обучающихся, Доброта, гуманность, Планирование и организация учебного процесса, Знание форм, методов и средств обучения, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Толерантность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Коммуникабельность с детьми, Психологическая диагностика, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Знание основ педагогики, Составление психолого-педагогических заключений, Коммуникабельность, Внимательность, Целеустремленность, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Воспитание обучающихся, Обучение обучающихся, Доброта, гуманность, Планирование и организация учебного процесса, Взаимодействие с родителями, Знание форм, методов и средств обучения, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Толерантность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Коммуникабельность с детьми, Психологическая диагностика, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Знание основ педагогики, Составление психолого-педагогических заключений

• Умение работать на компьютере с программами Word и Exel для ведения професииональной документации
• Умение находить общий язык с обучающимися
• Соблюдать правила по охране труда и пожарной безопастности

• График: неполный рабочий день/неполная рабочая неделя
• Место работы: Запорожская область, Приморский район, Коларовка село, Ленина улица, Д. 32

Разрабатывать совместно с педагогом индивидуальные учебные планы обучающихся с учётом их психологических особенностей. Разрабатывать и реализовывать мониторинг личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами. Оформить и вести документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты). Анализировать возможности и ограничения используемых педагогических технологий, методов и средств обучения с учётом возрастного и психофизического развития обучающихся. Разрабатывать психологические рекомендации по проектированию образовательной среды, обеспечивающей преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению ко всем уровням реализации основных общеобразовательных программ. Разрабатывать и реализовывать дополнительные образовательные программы, направленные на развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей (законных представителей) обучающихся. Владеть приёмами преподавания, организации дискуссий, проведения интерактивных форм занятий.