Учитель иностранного языка

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: бакалавр
• Навыки: Обучение обучающихся, Разработка программно-методического обеспечения, Педагогический контроль в обучении, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Взаимодействие с родителями, Планирование и организация учебного процесса, Саморазвитие, обучаемость, Адаптивность. гибкость, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Обучение обучающихся, Разработка программно-методического обеспечения, Педагогический контроль в обучении, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Взаимодействие с родителями, Планирование и организация учебного процесса, Саморазвитие, обучаемость, Адаптивность. гибкость, Знание нормативных документов по образовательной деятельности

3.1. В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального, основного и среднего общего образования. Осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения детьми основной образовательной программы по иностранному языку. Осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. Проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала). 3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности: осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках иностранного языка, поддерживает режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей. Реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроках иностранного языка, так и во внеурочной деятельности. 3.3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности: осуществляет проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды на занятиях по иностранному языку. Развивает у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию. Осваивает и применяет в работе психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами учеников: одаренные и социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты и дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями, дети с ограниченными возможностями здоровья и девиациями поведения, дети с зависимостью. 3.4. В рамках трудовой функции педагогической деятельности по реализации программ начального общего образования: проектирует образовательную деятельность на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития школьника. 3.5. В рамках трудовой функции педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования: планирует специализированную образовательную деятельность для класса и/или отдельных контингентов учащихся с выдающимися способностями в области изучения иностранного языка и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся школы, уточняет и модифицирует планирование.

• График: полный рабочий день
• Место работы: Курская область, Фатежский район, г. Фатеж, Красная улица, ЗД. 26

• Учитель иностранного языка должен уметь: владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т. п
• Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
• Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде
• Проводить учебные занятия по иностранному языку, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения
• Планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой
• Разрабатывать рабочие программы по иностранному языку, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение
• Применять современные образовательные технологии при осуществлении образовательной деятельности, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы
• Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особыми потребностями в образовании: учащихся, проявивших выдающиеся способности
• Обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
• Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения иностранному языку с практикой, обсуждать с учениками актуальные события современности
• Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательных отношениях
• Использовать современные способы оценивания в условиях технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала)
• Обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал (из всего курса иностранного языка), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных)
• Обеспечивать коммуникативную и учебную "включенности" всех учащихся класса в образовательную деятельность
• Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья
• Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками общеобразовательной организации владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения