Воспитатель детского сада (яслей-сада)

• Образование: среднее профессиональное образование
• Опыт работы не требуется
• Квалификация: Воспитатель

• Высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации
• Личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность)

• График: полный рабочий день
• Занятость: полная занятость
• Место работы: , Д. 3А;, МЦД-4 Станция Кокошкино
• Подходит для: инвалид

Осуществление своей деятельности на высоком профессиональном уровне в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, профессионального стандарта Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного образования (воспитатель), опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и детской гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Обеспечение в полном объеме реализации общеобразовательной программы дошкольного образования в соответствии с утвержденной рабочей программой, проведение оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, локальными нормативными актами образовательной организации. Осуществление разработки и изготовление необходимого методического и дидактического сопровождения содержания воспитательно-образовательной работы с детьми. Проектирование и организация безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации. Обеспечение организации видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, продуктивной, игры (ролевой, режиссерской, с правилами). Конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства. Проведение педагогического мониторинга индивидуальных показателей развития ребёнка и анализ образовательной работы в группе детей с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации и др.). Участвовать в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга.