АдресБашкортостан республика, Бирский район, г. Бирск, Мира улица, 150
Требования к кандидату
Образование: высшее образование — бакалавриат
Опыт работы: от 1 года
Квалификация: логопедия
Навыки: Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Обучение обучающихся, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Обучение обучающихся, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Содействие развитию личности, талантов, способностей
Проводить обследование, чтобы определить уровень речевого развития, характер и степень выраженности нарушений (устной или письменной речи)
На основе диагностики учитель-логопед составляет индивидуальные или групповые (подгрупповые) планы
Он определяет направления работы, выбирает методы и средства, а также намечает, как будет отслеживаться динамика
При формировании групп специалист учитывает психофизическое состояние детей и специфику речевого нарушения
Анализировать способности, интересы и склонности учеников, чтобы создать условия для их развития в соответствии с возрастной нормой, поддержать мотивацию и помочь сформировать учебную самостоятельность
Тесно сотрудничать с учителями, воспитателями и другими педагогами: посещать уроки, чтобы выработать единую стратегию помощи ребёнку
Участие в работе школьного психолого-педагогического консилиума (ППк)
Консультировать педагогов и родителей (законных представителей): рассказывает, как применять специальные методы и приёмы, чтобы закрепить результат коррекции, даёт рекомендации по работе дома
Место работы и занятость
График: полный рабочий день
Место работы: Башкортостан республика, Бирский район, г. Бирск, Мира улица, 150
Подходит для: иные категории граждан
Описание
Выявление детей с речевыми нарушениями
Специалист проводит обследование, чтобы определить уровень речевого развития, характер и степень выраженности нарушений (устной или письменной речи)
Планирование коррекционной работы
На основе диагностики учитель-логопед составляет индивидуальные или групповые (подгрупповые) планы
Он определяет направления работы, выбирает методы и средства, а также намечает, как будет отслеживаться динамика
Проведение занятий
Комплектование групп
При формировании групп специалист учитывает психофизическое состояние детей и специфику речевого нарушения
Изучение индивидуальных особенностей
Анализирует способности, интересы и склонности учеников, чтобы создать условия для их развития в соответствии с возрастной нормой, поддержать мотивацию и помочь сформировать учебную самостоятельность
Работа в команде
Тесно сотрудничать с учителями, воспитателями и другими педагогами: посещать уроки, чтобы выработать единую стратегию помощи ребёнку
Участие в работе школьного психолого-педагогического консилиума (ППк)
Консультирование
Консультирует педагогов и родителей (законных представителей): рассказывает, как применять специальные методы и приёмы, чтобы закрепить результат коррекции, даёт рекомендации по работе дома
Просветительская деятельность
Проводить информационно-просветительские мероприятия например, выступает на родительских собраниях или оформлять информационные стенды, чтобы повысить компетентность взрослых в вопросах речевого развития детей
Пропедевтическая работа
Специалист может проводить мероприятия, которые помогают предупредить возможные нарушения речи
Контроль и оценка
Отслеживать динамику речевого развития, фиксировать результаты и оформлять соответствующую педагогическую документацию (речевые карты, журналы учёта, отчёты)
Работа с адаптированными программами
Оформление документов для ПМПК
В пределах своей компетенции специалист готовит материалы, чтобы представить ребёнка на психолого-медико-педагогическую комиссию
Методическая работа
Учитель-логопед посещает методические объединения, педагогические советы, участвует в разработке методических материалов, повышает профессиональный уровень