Создавать при подготовке и проведении досуговых мероприятий условия для обучения, воспитания и (или) развития обучающихся, формирования благоприятного психологического климата в группе, в том числе:. Привлекать обучающихся и их родителей (законных представителей) к планированию досуговых мероприятий (разработке сценариев), организации их подготовки, строить деятельность с опорой на инициативу и развитие самоуправления обучающихся. Использовать при проведении досуговых мероприятий педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации деятельности и общения учащихся с учетом их возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей. Проводить мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья и с их участием. Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися в Подразделении при проведении досуговых мероприятий, использовать различные средства педагогической поддержки детей, испытывающих затруднения в общении. Использовать профориентационные возможности досуговой деятельности.
Взаимодействовать с членами педагогического коллектива, родителями (законными представителями) обучающихся, иными заинтересованными лицами и организациями при подготовке и проведении досуговых мероприятий, при решении задач обучения и (или) воспитания отдельных обучающихся и (или) учебной группы с соблюдением норм педагогической этики. Понимать мотивы поведения, учитывать и развивать интересы обучающихся при проведении досуговых мероприятий. Создавать при подготовке и проведении досуговых мероприятий условия для обучения, воспитания и (или) развития обучающихся, формирования благоприятного психологического климата в группе, в том числе:. Привлекать обучающихся и их родителей (законных представителей) к планированию досуговых мероприятий (разработке сценариев), организации их подготовки, строить деятельность с опорой на инициативу и развитие самоуправления обучающихся. Использовать при проведении досуговых мероприятий педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации деятельности и общения учащихся с учетом их возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей. Проводить мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья и с их участием. Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися в Подразделении при проведении досуговых мероприятий, использовать различные средства педагогической поддержки детей, испытывающих затруднения в общении. Использовать профориентационные возможности досуговой деятельности.