Ответственность, коммуникабельность умение, работать с детьми.
Должностные обязанности3.1. В рамках трудовой функции организации специальных условийобразовательной среды и деятельности по освоению содержания образованияобучающимися с нарушениями речи на разных уровнях образования: участвует в реализации и разработке основных образовательныхпрограмм в соответствии с ФГОС соответствующего уровня общего образования иФООП. участвует в реализации и разработке адаптированных основныхобразовательных программ в соответствии с ФГОС для обучающихся с ОВЗ иФАОП (ФАООП УО) соответствующего уровня общего образования. осуществляет разработку, корректировку, реализацию программкоррекционной работы учителя-логопеда (логопедической помощи) на разныхуровнях образования для обучающихся с нарушениями речи в соответствии сФООП (ФАОП, ФАООП УО) соответствующего уровня общего образования. участвует в организации специальной образовательной среды дляобучающихся с нарушениями речи с учетом индивидуальных особыхобразовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированныхобразовательных программ, программ коррекционной работы, в том числе сприменением дистанционных образовательных технологий и электронногообучения. организует деятельность обучающихся с нарушениями речи поосвоению содержания адаптированных образовательных программ, программлогопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особымобразовательным потребностям, в том числе с применением дистанционныхобразовательных технологий и электронного обучения. создает специальные, в том числе психолого-педагогические, условия включения обучающихся с нарушениями речи в образовательнойдеятельности с учетом их особых образовательных потребностей, особенностейздоровья. проводит логопедические занятия, уроки с обучающимися снарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательнойпрограммой, программой логопедической помощи. осуществляет отбор и использование коррекционно-развивающегообучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи программнометодических и учебно-дидактических материалов в школе. проводит контроль и оценку достижений обучающихся снарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающейрезультаты освоения адаптированной образовательной программы, программылогопедической помощи. сопровождает в образовательной деятельности обучающихся снарушениями речи, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве.