АдресИркутская область, Иркутский район, Молодежный поселок, 9
Требования к кандидату
Образование: высшее образование — бакалавриат
Опыт работы не требуется
Владение компьютором
Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность
Место работы и занятость
График: полный рабочий день
Занятость: полная занятость
Место работы: Иркутская область, Иркутский район, Молодежный поселок, 9
Описание
Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии речи у учеников
Обследует учеников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта речи
Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния учеников
Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций
Работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки
Консультирует педработников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в речевом развитии
Ведет необходимую документацию
Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ
Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках госстандартов
Реализует образовательные программы
Обеспечивает уровень подготовки учеников, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме
Соблюдает права и свободы воспитанников, содержащиеся в законе РФ Об образовании, Конвенции о правах ребенка
Систематически повышает свою профессиональную квалификацию
Участвует в деятельности м/о и других формах методической работы
Осуществляет связь с родителями, (лицами, их заменяющими)
Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты
Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса
Методами и средствами психолингвистической диагностики, постановкой речевого диагноза
Основными формами дифференциации речевых расстройств, принципами комплектования групп воспитанников
Основными методами формирования и развития речевой функциональной системы, коррекции высших психических функций, познавательных способностей, навыков коммуникации воспитанников