АдресУльяновская область, г. Димитровград, Вокзальная улица, Д.87
Требования к кандидату
Образование: высшее образование — бакалавриат
Опыт работы не требуется
Квалификация: нет требований
Навыки: Коммуникабельность, Дисциплинированность, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Знание правил охраны труда, Планирование и организация учебного процесса, Взаимодействие с родителями, Знание форм, методов и средств обучения, Разработка программно-методического обеспечения, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Знание нормативно-правовых актов (НПА), Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Психологическая диагностика, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Знание основ педагогики, Составление психолого-педагогических заключений, Коммуникабельность, Дисциплинированность, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Знание правил охраны труда, Планирование и организация учебного процесса, Взаимодействие с родителями, Знание форм, методов и средств обучения, Разработка программно-методического обеспечения, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Знание нормативно-правовых актов (НПА), Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Психологическая диагностика, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Знание основ педагогики, Составление психолого-педагогических заключений
Ответственность, дисциплинированность.
Место работы и занятость
График: неполный рабочий день/неполная рабочая неделя
Место работы: Ульяновская область, г. Димитровград, Вокзальная улица, Д.87
Описание
Сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в группах. Тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в кабинете педагога-психолога или других помещениях Детского сада. Индивидуальное взаимодействие с ребенком с использованием диагностических методик. Индивидуальная работа со всеми детьми в период адаптации к детскому саду. Взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам реализации основной общеобразовательной программы, стратегии и тактики воспитательно-образовательного процесса, подготовки ребенка к школьному обучению, активного сотрудничества с детским садом и социумом.