АдресКраснодарский край, Абинский район, Ахтырский поселок городского типа, Мира улица, Д.6
Требования к кандидату
Образование: высшее образование — бакалавриат
Опыт работы: от 1 года
Квалификация: Учитель-дефектолог
Навыки: Комплектование групп обучающихся, Обследование обучающихся, Проведение диагностики речевых нарушений, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Взаимодействие с родителями, Развитие фонематического слуха, Ведение документации, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Знание основ дефектологии, Знание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся, Знание форм, методов и средств обучения, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Комплектование групп обучающихся, Обследование обучающихся, Проведение диагностики речевых нарушений, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Взаимодействие с родителями, Развитие фонематического слуха, Ведение документации, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Знание основ дефектологии, Знание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся, Знание форм, методов и средств обучения, Знание нормативных документов по образовательной деятельности
Наличие справки об отсутствии судимости.
Место работы и занятость
График: полный рабочий день
Место работы: Краснодарский край, Абинский район, Ахтырский поселок городского типа, Мира улица, Д.6
Описание
Проводит обследование: оценивает уровень развития ребёнка, структуру и степень выраженности нарушений
По итогам составляет заключение и обсуждает его с родителями и педагогами
Подбирает формы и методы, разрабатывает и корректирует программы
Проводит индивидуальные и групповые занятия, чтобы скорректировать нарушения, компенсировать трудности и предупредить появление вторичных отклонений
Формирует группы для занятий с учётом психофизического состояния детей, их индивидуальных возможностей
Организует образовательную среду так, чтобы ребёнок мог успешно осваивать программу, учитывая его особые образовательные потребности
Иногда в работу входит и применение дистанционных технологий
Оказывает методическую и консультативную поддержку педагогам и родителям: помогает подобрать приёмы работы, даёт рекомендации по закреплению результатов дома, участвует в обучающих семинарах
Тесно сотрудничает с учителями, психологами, родительских собраний
Оценивает возможности школы для адаптации детей, прогнозирует результаты, организует сбор информации о тех, кто испытывает трудности, и контролирует реализацию коррекционных программ
Ведёт профессиональную документацию: рабочие программы, календарно-тематическое планирование, журналы, отчёты о проведённых занятиях и динамике развития