АдресАдыгея республика, Майкопский район, Новосвободная станица, Советская улица, 16, Учебный корпус №3. Республика Адыгея, Майкопский район, станица Новосвободная, ул. Советская, 16
Требования к кандидату
Образование: высшее образование — бакалавриат
Опыт работы не требуется
Квалификация: 3 квалификационный уровень
Навыки: Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Организация досуга детей, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Адаптивность. гибкость, Саморазвитие, обучаемость, Педагогический контроль в обучении, Разработка программно-методического обеспечения, Сотрудничество с другими учителями, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Организация досуга детей, Взаимодействие с родителями, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Адаптивность. гибкость, Саморазвитие, обучаемость, Педагогический контроль в обучении, Разработка программно-методического обеспечения, Сотрудничество с другими учителями
Наличие медицинской книжки, справки об отсутствии судимости, справки от психиатра.
Место работы и занятость
График: полный рабочий день
Место работы: Адыгея республика, Майкопский район, Новосвободная станица, Советская улица, 16, Учебный корпус №3. Республика Адыгея, Майкопский район, станица Новосвободная, ул. Советская, 16
Описание
Должностные обязанности. Педагог-психолог выполняет следующие должностные обязанности: осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения. Содействует охране прав обучающихся в соответствии с Конвенцией о правах ребенка и законодательством Российской Федерации. Способствует гармонизации и стабилизации микроклимата школы и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принимает меры по оказанию им различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной). Проводит индивидуальную работу с обучающимися группы риска, определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.