АдресБелгородская область, г. Белгород, Щорса улица, 59
Требования к кандидату
Образование: среднее профессиональное образование
Опыт работы не требуется
Квалификация: б/к
Навыки: Ответственность , добросовестность, Коммуникабельность, Дисциплинированность, Пунктуальность, Аккуратность, Инициативность, Доброжелательность, Воспитание обучающихся, Соблюдение техники безопасности, Доброта, гуманность, Знание санитарных норм и правил, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Знание техники безопасности, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Организация досуга детей, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей, Ответственность , добросовестность, Коммуникабельность, Дисциплинированность, Пунктуальность, Аккуратность, Инициативность, Доброжелательность, Воспитание обучающихся, Соблюдение техники безопасности, Доброта, гуманность, Знание санитарных норм и правил, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Знание техники безопасности, Взаимодействие с родителями, Знание нормативных документов по образованию, Организация досуга детей, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей
Не требуется.
Место работы и занятость
График: полный рабочий день
Занятость: полная занятость
Место работы: Белгородская область, г. Белгород, Щорса улица, 59
Подходит для: выпускники образовательных организаций
Описание
Участие в разработке образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
Создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды
Для этого воспитатель обеспечивает безопасность жизни детей и поддерживает их эмоциональное благополучие
Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста
Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы
Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка
Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями
Формирование психологической готовности к школьному обучению
Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми
Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссёрской, с правилом), продуктивной
Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов
Регулирование поведения дошкольников для обеспечения безопасной образовательной среды
Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности
Постановка воспитательных целей, способствующих развитию дошкольников, независимо от их способностей и характера
Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребёнка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребёнка)
Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления