АдресКамчатский край, Елизовский район, г. Елизово, Радужный переулок, 3
Требования к кандидату
Образование: среднее профессиональное образование
Опыт работы не требуется
Квалификация: среднее профессиональное
Навыки: Планирование и организация учебного процесса, Формирование общей культуры личности, Разработка программно-методического обеспечения, Обучение обучающихся, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Педагогический контроль в обучении, Сотрудничество с другими учителями, Адаптивность. гибкость, Дисциплинированность, Саморазвитие, обучаемость, Креативность, Ответственность , добросовестность, Знание преподаваемого предмета, Трудолюбие, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание форм, методов и средств обучения, Знание правил охраны труда, Планирование и организация учебного процесса, Формирование общей культуры личности, Разработка программно-методического обеспечения, Обучение обучающихся, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Содействие развитию личности, талантов, способностей, Взаимодействие с родителями, Педагогический контроль в обучении, Сотрудничество с другими учителями, Адаптивность. гибкость, Дисциплинированность, Саморазвитие, обучаемость, Креативность, Ответственность , добросовестность, Знание преподаваемого предмета, Трудолюбие, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание форм, методов и средств обучения, Знание детской психологии, Знание правил охраны труда
Место работы и занятость
График: полный рабочий день
Место работы: Камчатский край, Елизовский район, г. Елизово, Радужный переулок, 3
Описание
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования.