АдресИркутская область, Иркутский район, Мамоны село, Садовая улица, ЗД. 13
Требования к кандидату
Образование: среднее профессиональное образование
Опыт работы не требуется
Квалификация: Профессиональный стандарт «Специалист в области воспитания»
Навыки: Организация, координация деятельности, работ, Ведение документации, Работа с детьми, Навык работы с персональным компьютером (ПК) / ноутбуком, Многозадачность, интенсивность, Саморазвитие, обучаемость, Доброжелательность к детям, Тактичность, дипломатичность, Грамотность, Внимательность, Ответственность , добросовестность, Инициативность, Стрессоустойчивость, Организация, координация деятельности, работ, Ведение документации, Работа с детьми, Навык работы с персональным компьютером (ПК) / ноутбуком, Многозадачность, интенсивность, Саморазвитие, обучаемость, Доброжелательность к детям, Тактичность, дипломатичность, Грамотность, Внимательность, Ответственность , добросовестность, Инициативность, Стрессоустойчивость
Коммуникабельность
Ответственность
Доброжелательность
Психологическая устойчивость
Терпеливость
Порядочность
Честность
Тактичность
Аккуратность
Место работы и занятость
График: неполный рабочий день/неполная рабочая неделя
Место работы: Иркутская область, Иркутский район, Мамоны село, Садовая улица, ЗД. 13
Описание
Выявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем, затруднений учащихся в образовательной деятельности
Организация участия учащихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов и проектов, их педагогическое сопровождение в этом процессе
Подбор и адаптация педагогических средств индивидуализации образовательного процесса
Педагогическая поддержка рефлексии учащихся по поводу результатов реализации их индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов и проектов
Работа по реализации адаптивных образовательных программ учащихся с ОВЗ и инвалидностью
Например, тьютор участвует в проектировании доступной и вариативной образовательной среды, организует в школе места для учёбы и отдыха ребёнка со специальными потребностями, выстраивает для него подходящий учебный режим
Помощь ученику с возникающими у него затруднениями, регулярное оценивание результатов и корректировка образовательного маршрута
Сориентировать ученика в образовательных возможностях и ресурсах, которые существуют в учебном заведении и вне его (например, помочь выбрать подходящие кружки, подготовительные курсы)
Помощь ученику социализироваться влиться в классный коллектив и подружиться с другими детьми