АдресСтавропольский край, Буденновский район, г. Буденновск, 1 микрорайон, 40
Требования к кандидату
Образование: среднее профессиональное образование
Опыт работы: от 1 года
Квалификация: Учитель-логопед
Навыки: Постановка звуков, Проведение диагностики речевых нарушений, Проведение логопедического массажа, Обследование обучающихся, Развитие фонематического слуха, Ведение документации, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Знание основ дефектологии, Логопедия, Знание правил охраны труда, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Постановка звуков, Проведение диагностики речевых нарушений, Проведение логопедического массажа, Обследование обучающихся, Развитие фонематического слуха, Ведение документации, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Знание основ дефектологии, Логопедия, Знание правил охраны труда, Знание нормативных документов по образовательной деятельности
1 Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации. 2
Законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно- спортивную деятельность в дошкольном учреждение. 3 Конвенцию о правах ребенка. 4
Возрастную и специальную педагогику и психологию. 5
Анатомо-физиологическиие и клинические основы дефектологии. 6
Методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся, воспитанников. 7
Нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности. 8
Программно-методическую литературу по работе с обучающимися, воспитанниками, имеющими отклонения в развитии речи. 9
Новейшие достижения дефектологической и педагогической наук. 10
Теорию и методы управления образовательными системами. 11
Методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой). 12
Современные педагогические технологии продуктивного, дифференцинированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода. 13
Методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, и их родителями законными представителями, коллегами по работе. 14
Технологи диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения, основы экологии, экономики, социологии. 15 Трудовое законодательство
Место работы и занятость
График: неполный рабочий день/неполная рабочая неделя
Место работы: Ставропольский край, Буденновский район, г. Буденновск, 1 микрорайон, 40
Описание
1 Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии речи детей с ОВЗ, тщательно готовится к занятию с детьми, способствует обеспечению уровня их подготовки и развития речи, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта
Планирует и проводит занятий с детьми, в том числе дистанционных
Подготавливает и проводит в отсутствии воспитателя фронтальные и индивидуальные занятия в дистанционном формате
Использует в своей деятельности аудио и видео технологии с учетом его(занятия) особых образовательных потребностей. 2
Осуществляет обследование воспитанников, определяет структуру и степень выраженности, имеющего у них нарушения речи. 3
Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников. 4
Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии речи. 5
Работает в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает проводимые ими занятия, принимает участие во всех мероприятиях и праздников проводимых для детей. 6
Консультирует педагогических работников и родителей,( законных представителей), по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с нарушением речи. 7
Ведет необходимую документацию. 8
Способствует формированию общей культуры, личности, социализации в развитии детей с ОВЗ. 9
Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления самостоятельности. 11
Проводит занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий, внедряет в практику педагогический опыт своих коллег. 12
Соблюдает права и свободы воспитанников. 13
Два раза в год проводит уровневую оценку развития каждого ребенка, используя диагностическую методику, утвержденную на районном методическом объединение