Воспитатель

Требования к кандидату

• Образование: высшее образование — бакалавриат
• Опыт работы: от 1 года
• Квалификация: В соответствии с Приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" к учителю-дефектологу предъявляются следующие требования: высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы.
• Навыки: Ответственность , добросовестность, Коммуникабельность, Дисциплинированность, Доброжелательность, Воспитание обучающихся, Соблюдение санитарных правил и норм, личной гигиены, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Доброта, гуманность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Организация досуга детей, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей, Ответственность , добросовестность, Коммуникабельность, Дисциплинированность, Доброжелательность, Воспитание обучающихся, Соблюдение санитарных правил и норм, личной гигиены, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Доброта, гуманность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Организация досуга детей, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей

• Для успешного взаимодействия и достижения желаемых результатов воспитатель должен обладать такими качествами, как: доброжелательность
• Эмпатия
• Наблюдательность
• Внимательность
• Высокая степень ответственности
• Коммуникабельность
• Терпеливость
• Дисциплинированность
• Тактичность и др

Место работы и занятость

• График: полный рабочий день
• Занятость: полная занятость
• Место работы: Свердловская область, г. Североуральск, Каржавина улица, 38

Описание

Воспитатель осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального здоровья и благополучия детей, оптимальное личностное развитие и социальную адаптацию. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка. Принимает меры по оказанию различного вида профессиональной помощи, исходя из реального запроса и профиля образовательного учреждения.