В рамках своей обобщенной трудовой функции обучения, воспитания, коррекции нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми нарушениями речи: Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков вразвитии у воспитанников с нарушениями речи. В Анализирует документы лиц с нарушениями речи, оформленные организациями здравоохранения, социальной защиты, образования, культуры, спорта, правоохранительными органами. Проводит диагностику нарушения речи, логопедическое обследование с учетом возраста, индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи. Определяет тип образовательной программы и (или) варианта оказания логопедической помощис учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальныхособенностей лиц с нарушениями речи. Обеспечивает специальную образовательную среду для реализации особых образователныхпотребностей воспитанников с нарушениями речи и развития компетенции, необходимой для жизничеловека в обществе. Проводит комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояниявоспитанников дошкольного образовательного учреждения. Планирует и проводит уроки, логопедические групповые (подгрупповые) и индивидуальныезанятия с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи. Осуществляет систематический контроль и оценку достижений воспитанниками с нарушениямиречи планируемых результатов обучения и воспитания.