ГБДОУ детский сад № 141 Выборгского района Санкт-петербурга · Санкт-Петербург
ЗанятостьПолная
Опыт1–3 года
Адресг. Санкт-Петербург, Суздальский проспект, дом 5 к 2, автобусы 121, 99,123 до конечной ул. Жени Егоровой
Требования к кандидату
Образование: среднее профессиональное образование
Опыт работы: от 1 года
Квалификация: начинающий
Навыки: Коммуникабельность, Дисциплинированность, Пунктуальность, Саморазвитие, обучаемость, Доброжелательность, Здоровый образ жизни, отсутствие вредных привычек, Воспитание обучающихся, Доброта, гуманность, Соблюдение техники безопасности, Разработка программно-методического обеспечения, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей, Коммуникабельность, Дисциплинированность, Пунктуальность, Саморазвитие, обучаемость, Доброжелательность, Здоровый образ жизни, отсутствие вредных привычек, Воспитание обучающихся, Доброта, гуманность, Соблюдение техники безопасности, Взаимодействие с родителями, Разработка программно-методического обеспечения, Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей
Отсутствие судимости, санитатрная книжка, прививочный сертификат.
Место работы и занятость
График: сменная работа
Занятость: полная занятость
Место работы: г. Санкт-Петербург, Суздальский проспект, дом 5 к 2, автобусы 121, 99,123 до конечной ул. Жени Егоровой
Описание
Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС
Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды, обеспечение безопасности жизни детей, поддержание их эмоционального благополучия
Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами
Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе
Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка
Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями
Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными возможностями здоровья
Организация предметной, познавательно-исследовательской, игровой, продуктивной деятельности детей, обеспечение игрового времени и пространства
Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов
Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности
Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребёнком с учётом его особых образовательных потребностей
Регулирование поведения дошкольников для обеспечения безопасной образовательной среды
Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности
Развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни
Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребёнка